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在美國(guó)，從孩子呱呱墜地之日起，他就被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人看待。父母從不勉強(qiáng)孩子做什么，而是按照孩子的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)プ鰬?yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當(dāng)他們能自己捧奶瓶喝奶時(shí)，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著喝。喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。 一
在美國(guó)，從孩子呱呱墜地之日起，他就被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人看待。父母從不勉強(qiáng)孩子做什么，而是按照孩子的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)プ鰬?yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當(dāng)他們能自己捧奶瓶喝奶時(shí)，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著喝。喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。
一般來(lái)說(shuō)，孩子完成高中學(xué)業(yè)，不管他們是進(jìn)大學(xué)深造，還是走上工作崗位，就是他們離開家庭獨(dú)立生活的時(shí)候了。絕大多數(shù)青年就離開家走上了自我?jiàn)^斗的道路。
不輕易說(shuō)“不”
西方人一般不會(huì)在孩子想做什么時(shí)急于說(shuō)“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機(jī)，父母也不會(huì)發(fā)怒。因?yàn)橥耆梢再I些舊貨來(lái)滿足孩子的要求。甚至當(dāng)孩子看人家開飛車，自己也想試試時(shí)，父母明明不贊成，也會(huì)請(qǐng)專業(yè)賽車手來(lái)教。讓孩子慢慢明白飛車不光是開得快，還有體能、耐力的艱苦訓(xùn)練。既滿足孩子的愿望，又讓孩子在實(shí)踐中懂得哪些該做、可做或相反。簡(jiǎn)單說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”，到那時(shí)悔之晚矣！
由此可見(jiàn)，首先是尊重和鼓勵(lì)孩子的愿望，然后才考慮怎樣去尊重和鼓勵(lì)。這里最重要的是真正了解孩子的能力。因?yàn)槊總�(gè)孩子身心發(fā)展程度不同，把握這點(diǎn)有些困難，但一定要盡力去了解。有時(shí)孩子只是一種興致，想得很美，其實(shí)能力達(dá)不到，這更需要父母的幫助。這種場(chǎng)合仍然要維持孩子的興致，容許他嘗試并犯錯(cuò)誤。
孩子想做某件事，父母可以用自身的經(jīng)驗(yàn)去告訴他們會(huì)有什么后果。如果他們不聽，還是去試，而且結(jié)果正如大人所預(yù)告，千萬(wàn)不可譏諷他們：“早跟你說(shuō)了……活該！”這樣他以后有事就不跟你談了。因?yàn)楫?dāng)他證明“被騙了”，以后就不再相信大人的話了。
不嚇唬欺騙孩子
我剛到美國(guó)留學(xué)時(shí)，常接觸美國(guó)家庭，不知不覺(jué)地就把我們中國(guó)的習(xí)慣帶過(guò)去：在制止小孩做某些事情時(shí)連騙帶嚇。比如“不聽話，魔鬼就來(lái)了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了。”我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)美國(guó)父母對(duì)此很敏感，有的人立即出面干預(yù)。這時(shí)我才明白美國(guó)人教育子女同我們中國(guó)人有個(gè)重大的差別：絕對(duì)不嚇唬小孩，不能用謊話來(lái)騙小孩。他們認(rèn)為小孩的壓力承受能力很低，大人不經(jīng)意的一句話往往會(huì)使他們睡不好，吃不下。
我后來(lái)也為此吃過(guò)一回苦頭。在我自己有了孩子之后，為了不讓她吃口香糖，就說(shuō)口香糖吃下肚會(huì)死人。哪知她記住了，有一天吃下口香糖之后情緒突然低沉，弄得我進(jìn)退兩難，實(shí)在沒(méi)法排解她的煩惱。后來(lái)只得說(shuō)吃一片問(wèn)題還不至于十分嚴(yán)重，但仍然不能消除孩子的緊張情緒�？磥�(lái)，在這點(diǎn)上美國(guó)人是對(duì)的，對(duì)孩子，善意的恐嚇和欺騙也不行。
美國(guó)人看待自己孩子是像看待一個(gè)獨(dú)立的 個(gè)體的 ，而中國(guó)人大多人認(rèn)為孩子是自己的復(fù)制。
在美國(guó)多年的移民生活中，和我打交道最多的美國(guó)人就是那些美國(guó)父母了。根據(jù)我多年的觀察和了解，美國(guó)父母對(duì)我心靈觸動(dòng)的****之處是，他們教育孩子一般會(huì)從孩子的實(shí)際情況出發(fā)而對(duì)孩子采取量體裁衣的方法。
1：東方不亮西方亮
2：審時(shí)度勢(shì)，量力而行
白蘭蒂是個(gè)早產(chǎn)兒，長(zhǎng)得又瘦又小，她的母親又是個(gè)單身媽媽。在單親家庭中，孩子的教育總是令人擔(dān)憂。雖然美國(guó)全民熱愛(ài)體育，但如果想讓白蘭蒂像泰勒和克拉一樣在體育方面有所建樹，實(shí)在是難為這位弱不禁風(fēng)的小女孩兒了。在白蘭蒂五歲時(shí)，她的媽媽開始為她設(shè)計(jì)未來(lái)，主攻小提琴和舞臺(tái)表演成了白蘭蒂課后的主要功課。每次，當(dāng)白蘭蒂就讀的學(xué)校有舞臺(tái)劇上演時(shí)，在臺(tái)上蹦蹦跳跳的，總會(huì)有白蘭蒂活潑的身影。也許是舞臺(tái)表演的經(jīng)歷，增加了白蘭蒂的自信心，上初中以后，她開始競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席并榮獲競(jìng)選勝利。最近，白蘭蒂代表美國(guó)中學(xué)生，帶上陪伴她多年的小提琴，又去歐洲巡回演出了一圈。白蘭蒂出色的才藝和領(lǐng)導(dǎo)才能，肯定會(huì)為她幾年后申請(qǐng)大學(xué)時(shí)添上亮麗的一筆。
樂(lè)觀鼓勵(lì)法。從上面的例子可以看出，美國(guó)父母并不完全以抓學(xué)習(xí)為主。審時(shí)度勢(shì)，量力而行，充分挖掘孩子的潛力，是他們典型的育兒經(jīng)。此外，無(wú)論是對(duì)孩子的體育、音樂(lè)、學(xué)業(yè)訓(xùn)練，美國(guó)父母比我們中國(guó)父母更愛(ài)鼓勵(lì)孩子。Goodjob，goodtry，youaregreat，類似鼓勵(lì)孩子的話，常常會(huì)從美國(guó)父母的嘴中脫口而出。美國(guó)父母對(duì)孩子的這種樂(lè)觀鼓勵(lì)法，值得我們借鑒。
尊重孩子，看美國(guó)父母如何教育孩子
尊重，是美國(guó)兒童教育中的重要方式和特殊營(yíng)養(yǎng)。比如，美國(guó)人講究對(duì)孩子說(shuō)話的口氣和方法，不但大人要認(rèn)真傾聽孩子的話，而且有時(shí)還要蹲下來(lái)同孩子對(duì)話，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感覺(jué)。
孩子吃飯時(shí)不能硬逼；孩子做錯(cuò)了事不得橫加訓(xùn)斥；要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則，都會(huì)給孩子的心理上留下自卑的陰影。家長(zhǎng)帶孩子外出做客，主人若拿出食物給孩子，美國(guó)人則最忌諱提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之類的話，也不會(huì)在孩子表示出想吃的時(shí)候?qū)⒆雍浅�。他們認(rèn)為，孩子想要什么或是想看什么，本身并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楹⒆佑羞@個(gè)需要，任何人都沒(méi)有理由來(lái)指責(zé)，只能根據(jù)情況適時(shí)適當(dāng)?shù)刈龀鼋忉尯驼f(shuō)明，以做引導(dǎo)。
美國(guó)人反對(duì)父母在人前教子，更不允許當(dāng)著人面斥責(zé)孩子“不爭(zhēng)氣”、“笨蛋”、“沒(méi)出息”，因?yàn)檫@會(huì)深深傷害孩子的自尊心，父母這樣做是一種犯罪。美國(guó)父母這樣尊重孩子，不僅僅是因?yàn)樗麄兡挲g小，需要愛(ài)護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們從出生起就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性。無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為。特別是孩子，在以后的成長(zhǎng)中的大多數(shù)情況下師長(zhǎng)不能代替他們對(duì)客觀進(jìn)行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。
偉大教育家洛克說(shuō)過(guò)：“父母越不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，則子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。若父母當(dāng)眾宣布他們過(guò)失，使他們無(wú)地自容，他們?cè)接X(jué)得自己的名譽(yù)已受到打擊，維護(hù)自已名譽(yù)的心思也就越淡薄�！庇腥苏J(rèn)為美國(guó)父母對(duì)孩子的尊重是否太過(guò)份了，但事實(shí)證明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他們待人友善，懂禮貌，同大人談話沒(méi)有一點(diǎn)局促感，自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，這些都是孩子們受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。
中國(guó)父母與孩子的關(guān)系最差
中國(guó)孩子不愿同父母溝通
中國(guó)青少年研究中心副主任、中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉：其實(shí)，孩子跟父母對(duì)抗，并不是說(shuō)他們完全不贊成家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，而是反感父母按照自己的價(jià)值觀去規(guī)劃他們的生活。這就是青春期孩子所謂的“逆反”。
另外，“學(xué)而優(yōu)則仕”是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)觀念。而今，這種觀念不僅沒(méi)有淡化，反而在應(yīng)試教育的背景下被不少人深化了�！跋胍覀�(gè)好工作，必須有個(gè)高學(xué)歷”，成了中國(guó)孩子與家長(zhǎng)關(guān)系僵化的最重要原因。不管是在美國(guó)，還是在日本，升學(xué)壓力都沒(méi)有中國(guó)這么大。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子“萬(wàn)事都以學(xué)習(xí)為中心”的做法也不難理解。不過(guò)，這會(huì)變成融洽親子關(guān)系的一種障礙。
日本東京某學(xué)校小田老師：過(guò)去，日本人對(duì)孩子也是嚴(yán)管多于溝通，不過(guò)現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)不再把父母意志強(qiáng)加給孩子，而是學(xué)會(huì)了誘導(dǎo)。所以日本家庭關(guān)系顯得比較平和，很少有父母親因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)志向而訓(xùn)斥他們。
不少中國(guó)留學(xué)生也私下向我透露，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好常挨父母的訓(xùn)斥和打罵。我認(rèn)為，中國(guó)家長(zhǎng)可以保持應(yīng)有的權(quán)威，但不能過(guò)于粗暴，并盡量和孩子平等相處，了解他們的想法。
韓國(guó)首爾某學(xué)校樸老師：韓國(guó)學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)壓力也很大，不過(guò)他們從小就知道自己身上的責(zé)任了，學(xué)習(xí)、負(fù)擔(dān)家庭。而且，全職母親在家相夫教子，和子女的溝通機(jī)會(huì)很多，照顧得無(wú)微不至，是孩子和家長(zhǎng)間溝通的橋梁。
美國(guó)某高中物理老師托馬斯：美國(guó)孩子從能說(shuō)話、表達(dá)自己意志開始，父母就不把他當(dāng)成小孩了。孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立，而且要讓他們知道他是和父母平等的“大人”。而父母要學(xué)的做的，就是鼓勵(lì)和尊重，這往往是東方人缺少的。
北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾：不理解、不尊重孩子是家長(zhǎng)和孩子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的原因之一。中國(guó)家長(zhǎng)習(xí)慣拿著架子，用一個(gè)面孔發(fā)號(hào)命令。而高中生已經(jīng)告別了崇拜父母的年齡。他們堅(jiān)持自己的主張，對(duì)父母的做法表示懷疑。這時(shí)，如果家長(zhǎng)的態(tài)度還居高臨下，很容易激化本來(lái)就存在對(duì)抗的親子關(guān)系。
中國(guó)健康(健康食品)教育協(xié)會(huì)教育心理研究會(huì)理事溫方：設(shè)想一下，在一個(gè)緊張的家庭里，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能上去嗎？最終只能導(dǎo)致他們?cè)綄W(xué)成績(jī)?cè)讲睿踔劣捎趬毫^(guò)大，把身體搞垮了。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)也一樣，成天對(duì)著孩子生氣，對(duì)身心有極大傷害。
中國(guó)父母最吝嗇表?yè)P(yáng)孩子
首都師范大學(xué)心理學(xué)系教授雷靂：表?yè)P(yáng)少，是因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)抱著“我一表?yè)P(yáng)，你就會(huì)翹尾巴”的觀念，但他們忽略了表?yè)P(yáng)也是成績(jī)進(jìn)步的重要因素。在成長(zhǎng)過(guò)程中，高中生特別希望自己的想法能得到認(rèn)可，一旦他們從家長(zhǎng)那得不到，就會(huì)不信任家長(zhǎng)，變得不愿與他們分享感受，從而讓關(guān)系變僵。
夏學(xué)鑾：中國(guó)家長(zhǎng)缺少表?yè)P(yáng)與他們含蓄、內(nèi)斂的個(gè)性有關(guān)系。
其實(shí)，改善親子間關(guān)系要從“說(shuō)”入手。家長(zhǎng)應(yīng)該將“很好”、“干得漂亮”、“有出息”這樣的話掛在嘴邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生‘自證寓言’的效果。比如，孩子考了95分，應(yīng)該說(shuō)：“很好，下次爭(zhēng)取考100分。”而不是“為什么沒(méi)考到100分？”
孫云曉：家長(zhǎng)不妨問(wèn)問(wèn)自己：“難到除了考上好大學(xué)，就真的沒(méi)有出路嗎？”其實(shí)，父母只要把注意力從學(xué)習(xí)成績(jī)上拿走一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)這些加以表?yè)P(yáng)，親子之間的關(guān)系自然會(huì)變得融洽。
中國(guó)孩子壓力****
孫云曉：在中國(guó)的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師心目中，學(xué)習(xí)最重要，其他一切都要往后排，大家都覺(jué)得：學(xué)習(xí)不好，就考不上好大學(xué)，就找不到好工作，以后就沒(méi)法兒生存。在美國(guó)人心目中，朋友比學(xué)習(xí)重要，快樂(lè)比成績(jī)重要。這體現(xiàn)了兩個(gè)國(guó)家價(jià)值觀的不同。
此外，調(diào)查還表明，美國(guó)高中生間討論最多的是玩耍、在朋友家過(guò)夜，這不是說(shuō)美國(guó)小孩貪玩，而表明他們正在通過(guò)“群體社會(huì)化”來(lái)加強(qiáng)同伴間的彼此認(rèn)可，使自己更成熟，更適應(yīng)社會(huì)，他們的家長(zhǎng)也會(huì)贊同孩子這樣做�？芍袊�(guó)家長(zhǎng)，是“控制型”的，一聽你和同學(xué)聊的都是玩，還要在同學(xué)家過(guò)夜，那還了得！那中國(guó)的學(xué)生哪敢談這些呢，背著家長(zhǎng)談了也是空談啊。
夏學(xué)鑾：就我個(gè)人來(lái)看，高中生關(guān)注學(xué)習(xí)未嘗不是件好事，這說(shuō)明我們這些年的基礎(chǔ)教育是很成功的。當(dāng)然，學(xué)生壓力過(guò)大也不好，這和我國(guó)高考“指揮棒”狀況有必然聯(lián)系。而在國(guó)外，特別是美國(guó)，大學(xué)都是寬進(jìn)嚴(yán)出，考起來(lái)容易，學(xué)生的壓力自然就要小很多。
在交友方面，我更贊同其他國(guó)家高中生的態(tài)度——學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。相比之下，中國(guó)學(xué)生太拘謹(jǐn)，生活太沉重了。他們能熟諳“有字之書”，但是對(duì)社會(huì)這本“無(wú)字之書”卻很難駕馭。我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，也就是要激發(fā)他們參與社會(huì)活動(dòng)和體育活動(dòng)的熱情。
溫方：我們的孩子除了學(xué)習(xí)，還有什么可干的嗎？家長(zhǎng)從小就會(huì)告訴他們：“家務(wù)活是媽媽(媽媽食品)的事，掙錢是爸爸(爸爸食品)的事，你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)�！�
北京市海淀區(qū)翠微路中學(xué)教導(dǎo)處主任徐玲：雖然我們現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，但就當(dāng)前國(guó)情來(lái)看，難度非常大。晚上作業(yè)多得寫不完，老師跟學(xué)生一談話就是學(xué)習(xí)，根本沒(méi)空搞什么素質(zhì)教育。
孫云曉：這個(gè)調(diào)查結(jié)果跟中韓兩國(guó)的文化交流不對(duì)等有很大關(guān)系。在我國(guó)，“韓流”一來(lái)，滿街都是韓國(guó)的影視作品和音樂(lè)，孩子們喜歡得不得了；而我國(guó)電視劇在韓國(guó)播的就很少。中學(xué)生對(duì)流行文化的敏感度最高，因此就出現(xiàn)了中韓高中生彼此看法的錯(cuò)位。
至于美國(guó)人對(duì)我們?cè)u(píng)價(jià)較高，這是因?yàn)樗麄儽旧砭褪嵌嘣幕囊泼駠?guó)家，對(duì)我們的偏見(jiàn)相對(duì)較少。而且這幾年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在騰飛，東方文化的傳播日益廣泛，姚明、劉翔這些體育明星也讓美國(guó)人覺(jué)得中國(guó)人還是挺不錯(cuò)的。
夏學(xué)鑾：在社交方面，韓國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化保持得比較好，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的。再看看中國(guó)人，很多方面連我們自己都不能滿意，又怎么能讓別人滿意呢？
溫方：韓國(guó)高中生對(duì)中國(guó)人評(píng)價(jià)低，我是這樣理解的。首先，中韓文化很接近，但很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，他們的文化被我們的文化所壓抑，對(duì)中國(guó)文化有抵觸情緒。其次，外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象，大多是從旅游者身上得來(lái)的。作為中國(guó)的近鄰，他們接觸的陰暗面會(huì)多一些。