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作者，馬頭琴.
我也曾經(jīng)是個學生，也在草地上彈過破破爛爛的木吉他，也曾經(jīng)自己寫過幾首貌似愁苦傷感的所謂校園民謠。然而校園民謠又是什么個東西?
是唱校園的民謠還是在校園里唱的民謠?5、6年前，我也聽過《同桌的你》，聽過《睡在上鋪的兄弟》，也專門想方設法扒下了吉他譜，在學校里的草坪上向一臉沉醉的女生唱過。但那些就算是校園民謠了？半帶感傷，一點酸氣，兩絲懷舊，再加上三分所謂的溫馨，而僅有的這些還都只靠著簡單的AABA的曲式——世界上就只有這么一種校園民謠了嗎？在沒聽過LEAMONHEAD 和早期的R.E.M之前，我也以為校園民謠就是這么樣的。1995年的時候，我從朋友那里搞來了一盤錄象帶，是一個叫王罔的人拍的一部紀錄片《我畢業(yè)了》，在片子里我第一次聽到了另一種校園民謠�！斑筮髲瓦筮�，再沒人念外語。聽不到讀書聲，只聽到人嘆息……”木蘭辭的格式加上“社會主義好”的音樂背景，卻以一種北京數(shù)來寶的方式唱出來。那些簡單而準確的歌詞一下命中了我。
從那時候起，我知道了什么是校園民謠。再后來我才知道，原來我從小學時就掛在嘴邊的《鄉(xiāng)間小路》、《外婆的澎湖灣》也是校園民謠。高曉松也沒什么錯，和他的前輩們比如葉佳修比，他只不過差了點才氣和不夠真實而已，在大陸的范圍內(nèi)，他還算是個不小的才子。但當我們拿《同桌的你》和20年前的《外婆的澎湖灣》比較一下就能看出二者的差別來。高曉松第一次在中國打出了校園民謠的旗子，可惜當時他已經(jīng)不在校園里了，所以他的校園民謠全部是“關于校園生活的”民謠，而不是“在校園里唱出的”民謠。我現(xiàn)在已經(jīng)離開了校園，所以我也很難再去搞些什么校園民謠了。在我看來，校園民謠不是歌唱校園的民謠，而是在校園里歌唱的民謠�，F(xiàn)在我能做的只是在一旁看著、聽著，發(fā)一點幽思和感慨，懷著一分酸氣和嫉妒。