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羅納德·珀塞爾說：“大量的技巧練習曲中，有時候很難區(qū)分哪些是教師需要的，哪些是學生需要的，哪些是職業(yè)吉他手需要的。一個吉他手對這些練習曲的謹慎選擇，形成了他（她）自己發(fā)展演奏穩(wěn)定性、廣泛性、耐久性、靈活性以及可靠性的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上所做的 一切努力都是為了一個目的，即產(chǎn)生美妙動聽的音樂。”珀塞爾教授為我們提供了以下資料：1)有關(guān)基本技巧的概述（這些基本技巧是發(fā) 展較高難度技巧的基礎(chǔ)）。2)學習新曲目的五個步驟。3)如何鞏固已學過的曲目。他還對如何使用這些資料作了如下說明。
基本技巧的練習
1、音階—大小調(diào)音階，半音階及減和弦。
a、三度、六度、八度及十度音階。
b、圓滑音音階—上行和下行。
2、琵音—基本琵音練習和復雜琵音練習。左手先在固定的把位上練習，然后移動把位（包括大橫按和小橫按）練習。
3、考驗雙手手指的練習。
學習新曲子
1、先放下吉他，將曲子“讀”一遍
a、指揮視唱之，將節(jié)奏哼出或用手掌拍出（有時可參考舞蹈動作，將節(jié)奏“舞出”）。
b、研究其曲式及內(nèi)容。
c、仔細地檢查所有的指法。
2、在吉他上將曲子慢慢地彈出。
a、將指法再檢查一遍。
b、將難點找出來練習。
3、再將曲子“讀”一遍，檢查曲子的強弱進行過程。
4、記住該曲，復習曲式。
5、用一定速度依靠記憶彈出該曲。
a、再次體會曲子的強弱、進行過程和作品的風格。
b、最后，看是否可改善指法。
鞏固已學過的曲目
鞏固已學過的曲目，基本上與學習新曲子方法相同，只不過花的時間少一些罷了（除了經(jīng)過改動的部分之外）。重新慢慢地讀譜也很 重要，因為經(jīng)過一段時間后，彈奏已學過的曲子時，有可能因疏忽大意而出現(xiàn)錯誤。
使用以上資料有多種辦法，例如，可以將任何新曲子和已學過的曲子中需要特別加以注意的部分，抽出來加入“基本技巧練習”的曲子中。有時整個曲子都可作為練習曲，如威拉—羅博斯練習曲。在“學習新曲子”中，“讀”曲子（不用吉他）是一個重要概念。舞蹈的韻律給學習新曲子提供了一個音樂性的可靠基礎(chǔ)。另外，反復練習較難的節(jié)奏和指法，可以節(jié)省大量的練習時間。用這種方法，將曲子的疑難部分盡快找出并解決，將加速學習的進程，并且可以避免今后由于不當?shù)木毩曀斐傻腻e誤。
在“鞏固”已學過的曲目時，我們假設(shè)原曲都彈得完全正確。如果需要“復習”的曲子不超過十首，用上述方法一個星期就足夠了。如果多于十首，則應穩(wěn)步進行，將****的注意力集中在每首曲子中自己技巧薄弱的部分。練習和鞏固全部曲目是時間的投資（就像錢存在銀行里一樣），當你登臺演出之日到來時，它將以你對藝術(shù)的更新認識，對自己彈出之音樂的陶醉，以及最終對你藝術(shù)生涯的支持來報償你。
此外，我建議我的學生們每天至少花10—20分鐘來“讀”新的曲譜。請記住，你的讀譜能力應該大致上與你的技巧程度相接近。
對一個老師來講，如果你準備用上述方法，或類似于上述方法去教學生練習新的曲子應首先問自己以下問題：
1、該作品在邏輯是否緊接著學生所學過的內(nèi)容。
2、學生是否已做好了彈該作品的準備。
3、我為什么要教學生們彈這首曲子。
回答以上問題的充分程度，反映了你對學生的負責程度。這是決定任何一位教師名譽好壞的最基本點。
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