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尊重樂譜，就是尊重音樂中鐵一樣的法律(彭志敏)
地點：西安音樂學(xué)院學(xué)術(shù)廳
主持：楊燕迪 教授
報告人：彭志敏 教授
報告題目：尊重樂譜，就是尊重音樂中鐵一樣的法律——關(guān)于貝多芬的op.106并及西方音樂史研究的“文本”、“譜本”和“版本”問題。“尊重樂譜，就是尊重音樂中鐵一樣的法律，此語出自德國音樂學(xué)家H.H.斯圖肯什米特”，彭志敏教授以此出發(fā)，展開了對貝多芬作品106第一樂章220—223小節(jié)中連續(xù)出現(xiàn)的a音的不同版本進(jìn)行了多角度闡述。
這是貝多芬最復(fù)雜、最艱深的鋼琴奏鳴曲。題獻(xiàn)給魯?shù)婪虼蠊�。作品兼具交響性和合唱效果，彭教授提出自己的看法，他認(rèn)為，西方音樂史學(xué)著作的“文本”表述，是十分強調(diào)對音樂作品及其“譜本”的依賴的——至少在出現(xiàn)了“記譜法”這種文本技術(shù)、出現(xiàn)了“作曲家”這種專門職業(yè)、出現(xiàn)了“音樂作品”這種藝術(shù)產(chǎn)物之后，西方音樂史學(xué)著作的“寫法”或“文本”就是如此。比較之下不難看出，作曲家之外的音樂家很少進(jìn)入歷史著作；沒有“傳世之作”的作曲家也很難寫進(jìn)歷史文獻(xiàn)；關(guān)于西方音樂歷史中的思想、流派、風(fēng)格、技法、形式、內(nèi)容、現(xiàn)象、事件、成功、失敗等等方面的論述，也大都圍繞著作曲家們的生活、創(chuàng)作而尤其是圍繞著重要的音樂作品展開。這就和“人以文傳、文以人傳”的道理一樣，一部西方的“音樂史”，其實就是一部西方的“作曲家史”、一部西方的“音樂作品史”。這樣，西方著名作曲家創(chuàng)作的優(yōu)秀音樂作品，也就成了西方音樂史家關(guān)注的焦點；而作為西方音樂作品思想內(nèi)容之“全息記錄”的樂譜，自然也就成了西方音樂史家進(jìn)行研究所依賴的物化基礎(chǔ)。
在包括史學(xué)研究在內(nèi)的一切西方音樂研究中，尊重作曲家、尊重音樂作品、尤其是尊重音樂作品的樂譜——因為只有這種“定稿”(或“發(fā)表”)了的樂譜，才能“正式”代表與一部音樂作品“藝術(shù)構(gòu)思”或“內(nèi)容表達(dá)”相關(guān)的全部“音樂事實”——也就被西方音樂學(xué)者看作是“尊重音樂中鐵一樣的法律”。
然而，又該怎樣尊重樂譜？最重要的還當(dāng)是價值尊重。如果說“修文好古，實事求是”(語出班固)是一種值得倡導(dǎo)的修史觀念和價值觀念，則“音樂事實，樂譜為先”就是一種值得倡導(dǎo)的西方音樂史學(xué)研究之基本價值標(biāo)準(zhǔn)。就什么是“音樂事實”的問題而言，我曾在《音樂分析基礎(chǔ)教程》(人民音樂出版社，1997)的第二章中有所敘述。在那里，我把所謂的“音樂事實”分為“前事實”、“元事實”和“后事實”三個層面：
１、前事實。所謂“前事實”，這個概念可泛指一般意義上的“創(chuàng)作背景”，也包括與一部音樂作品在“創(chuàng)作之前”和“創(chuàng)作之中”的一切相關(guān)因素�？粗剡@些，但要記住并不完全等同作品。
２、后事實：所謂“后事實”，這個概念包括音樂表演藝術(shù)家根據(jù)樂譜演唱演奏出來的實際音響，也包括理論工作者根據(jù)樂譜進(jìn)行分析研究所得到的個人見解等。
３、元事實：所謂“后事實”，這個概念包括音樂表演藝術(shù)家根據(jù)樂譜演唱演奏出來的實際音響，也包括理論工作者根據(jù)樂譜進(jìn)行分析研究所得到的個人見解等。經(jīng)過縝密的分析，彭教授最終得出“升a音應(yīng)當(dāng)最符合作曲家的創(chuàng)作意圖”的結(jié)論。
正所謂“聲成文，謂之音”(《樂記》)；而“尊重樂譜，就是尊重音樂中鐵一樣的法律”([德]施圖肯什米特)。這是音樂分析作為一種行為成立之最基礎(chǔ)的要求，也是音樂分析作為一種學(xué)科存在之最必要的基礎(chǔ)。如果我們不能首先對那些“成文之音”給予分析意義上的重視并做出分析要求上的解釋，所得到的結(jié)論只能是無稽之談，所冠以的稱謂只能是似是而非，所建造的體系只能是空中樓閣，所形成的后果也只能是漫無邊際了。
彭志敏簡介：
彭志敏，男，漢族，武漢音樂學(xué)院院長、教授，東方交響樂團(tuán)團(tuán)長、湖北省文藝?yán)碚摷覅f(xié)會副主席、中國音樂家協(xié)會會員、中國青年音樂家協(xié)會副主席、湖北省音樂家協(xié)會理事和理論委員會主任、湖北省政協(xié)委員、武漢市政協(xié)常委、民進(jìn)湖北省委委員和[1]武漢市委主委、湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、湖北省高校跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，享受國務(wù)院特殊津貼專家，人民音樂出版社主辦的《音樂研究》季刊和中國音樂家協(xié)會主辦的《音樂創(chuàng)作》季刊編委。教育部本科教學(xué)工作水平評估專家；湖北省政府第三屆學(xué)位委員會委員。擔(dān)任人民音樂出版社“研究生教育叢書”主編。湖北省高校21世紀(jì)學(xué)科帶頭人；湖北省高等教育和文化兩大系統(tǒng)的“21世紀(jì)高層人才專家?guī)臁比脒x成員；文化部2005區(qū)永熙音樂教育獎獲得者。彭志敏教授常年從事作曲與作曲技術(shù)理論的教學(xué)和研究，特別是關(guān)于20世紀(jì)西方新音樂作品分析及其 武漢音樂學(xué)院院長彭志敏方法論研究。先后發(fā)表了《音樂數(shù)控理論導(dǎo)言》、《論音樂進(jìn)程中的第一完全數(shù)現(xiàn)象》等專業(yè)學(xué)術(shù)論文和各類音樂評論近百篇；獨自與合作出版了《音樂分析基礎(chǔ)教程》、《新音樂作品分析》、《簡明曲式學(xué)教程》、《柴科夫斯基交響曲》、《中國傳統(tǒng)樂理教程》（合著）等各種專業(yè)著作多部；創(chuàng)作發(fā)表了《山民印象》、《風(fēng)景系列》、《八山旋讀》等有特色的探索性音樂作品，其數(shù)理特性與邏輯方法已進(jìn)入國際同行的研究視野，是國內(nèi)有影響的中青年音樂理論家。2006年9月21日，在中國民主促進(jìn)會武漢市委員會第十次代表大會上，彭志敏當(dāng)選為市民進(jìn)主委。
彭志敏出生在教師世家。1974年考進(jìn)武漢音樂學(xué)院作曲專業(yè)學(xué)習(xí)，1978年畢業(yè)，留校任教。1979年，他出席了“全國首屆和聲學(xué)學(xué)術(shù)報告會”；1985年，他又出席了“全國首屆青年作曲家年會”；1982年，他的散文詩配樂在中央人民廣播電臺播出；1985年，他創(chuàng)作的鋼琴弦樂三重奏《山民印象》，獲全國第四屆音樂作品比賽三等獎。同年，他用數(shù)學(xué)方法創(chuàng)作的鋼琴作品《風(fēng)景系列》，在國外引起廣泛關(guān)注并正式進(jìn)入國際同行的研究視野。1997年他出版了國內(nèi)同課題第一部專著《音樂分析基礎(chǔ)教程》。1999年至2004年期間，他又出版了《柴科夫斯基交響曲》和百萬字篇幅之巨的《新音樂作品分析教程》(上下冊) 等7部專著。 1998年，他創(chuàng)作了鋼琴獨奏《八山旋讀》，這是一部有特色的探索性作品，2001年在******刊物《音樂創(chuàng)作》上發(fā)表。他創(chuàng)作的《晨霧》1991年獲湖北省藝術(shù)歌曲比賽一等獎；他制作的音樂節(jié)目“回旋曲的歷史回顧”、“鐘信明的《第二交響曲》”、“世界樂壇漫步20講”等，1991年相繼在湖北人民廣播電臺播出；由李嵐清同志倡導(dǎo)的“走進(jìn)交響音樂·勛伯格、貝爾格和威伯恩”，2002年在中央電視臺第10套節(jié)目多次播出，2004年由湖北教育出版社出版全套DVD和同名教科書。1987年—2001年，彭志敏擔(dān)任音樂學(xué)院省級重點學(xué)科所在的作曲系系主任，從事作曲與作曲理論的教學(xué)與研究，主講“曲式與作品分析”、“音樂分析學(xué)”、“音樂名作欣賞”等課程。他撰寫了論文《傳統(tǒng)作曲技術(shù)理論內(nèi)容的科學(xué)延伸與學(xué)科綜合：關(guān)于趙曉生<傳統(tǒng)作曲技法>及有關(guān)的問題》，在《音樂藝術(shù)》2004年第1期發(fā)表，并獲湖北省2005年文藝評論評選一等獎、2005年全國第五屆文藝評論評選二等獎。他多次出席音樂報告會、學(xué)術(shù)研討會，訪問了德國、法國等國家的音樂學(xué)院，不僅開闊了他的視野，而且可以讓他用冷靜理智的眼光來審視音樂、構(gòu)造音樂。他先后發(fā)表了學(xué)術(shù)專業(yè)論文和各類音樂評論文章100余篇，創(chuàng)作和制作了數(shù)十部音樂作品和音樂節(jié)目，是國內(nèi)有影響的中青年音樂理論家。他擔(dān)任了武漢音樂學(xué)院院長兼東方交響樂團(tuán)團(tuán)長，曾起草了《武漢音樂學(xué)院教育發(fā)展與改革第十一個五年規(guī)劃綱要》； 撰寫了《關(guān)于我院〈樂理〉課程建設(shè)與改革的幾點思考與建議》及《無形的變化，有限的更新：關(guān)于〈曲式〉或〈曲式與作品分析〉課程內(nèi)容的拓展與選擇》等多篇論文。他還負(fù)責(zé)了一些科研項目，2005年結(jié)題的有：文化部“全國藝術(shù)學(xué)科規(guī)劃項目·20世紀(jì)作曲技術(shù)發(fā)展史”； 湖北省教育廳“社會科學(xué)研究項目·現(xiàn)代作曲技術(shù)理論研究”等，主編了湖南文藝出版社“現(xiàn)代作曲技術(shù)理論叢書”和人民音樂出版社“研究生教育叢書”等。2006年10月25日，由于他在2005年—2006年度講授的《新音樂導(dǎo)讀》受到學(xué)生的廣泛好評，因此被武漢音樂學(xué)院授予“最受學(xué)生歡迎的集體課教師”稱號。同日，他由于指導(dǎo)的學(xué)生獲得中國音樂家協(xié)會頒發(fā)的第五屆中國音樂金鐘獎銅獎，而被武漢音樂學(xué)院授予“專業(yè)比賽指導(dǎo)教師獎”。
[提問及討論]
上海音樂學(xué)院博士研究生伍維曦提出：在尊重譜本的基礎(chǔ)上，還應(yīng)建立動態(tài)的譜本觀念以及相應(yīng)的研究立場。
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