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“在委內(nèi)瑞拉發(fā)生的一切，是當(dāng)今音樂界最重大的事件�！� ——柏林愛樂樂團(tuán)總監(jiān)西蒙•拉特爾
從2004年開始，全球音樂界都將目光投向了一個南美小國——委內(nèi)瑞拉。當(dāng)年，一位來自委內(nèi)瑞拉的25歲年輕人，以他出神入化的指揮技巧和魅力，奪得了德國馬勒指揮大賽的頭獎，震驚樂壇。由他執(zhí)棒的委內(nèi)瑞拉西蒙•玻利瓦爾青年交響樂團(tuán)簽約環(huán)球DG唱片，至今推出四張大受好評的專輯，其風(fēng)頭甚至蓋過了歐美一流名團(tuán)。只有十七歲的委內(nèi)瑞拉低音大提琴手魯茲成為柏林愛樂樂團(tuán)最年輕的樂手。委內(nèi)瑞拉中提琴手瓦奎茲連奪八項(xiàng)中提琴國際大賽頭獎••••••委內(nèi)瑞拉音樂家的整體性爆發(fā)令人瞠目結(jié)舌，歐美音樂家和教育家紛紛去委內(nèi)瑞拉，都帶著同一個問題，委內(nèi)瑞拉到底發(fā)生了什么樣的“音樂奇跡”？
人們最終發(fā)現(xiàn)了背后的秘密所在——一個龐大的分級音樂教育體系正在源源不斷，培養(yǎng)出世界一流的音樂人才和交響樂團(tuán)。這個體系在中文里常被翻譯成為“音樂救助體系”——其正式全稱是“青少年樂團(tuán)體系國家基金會”（Fundacion del Estado para el Sistema Nacional de las Orquestras Juveniles e Infantiles，縮寫FESNOJIV）。委內(nèi)瑞拉人一般簡稱它為“體系”或是“樂團(tuán)”。這個體系從1975年開始創(chuàng)立，至今已成功運(yùn)作34年。
該體系創(chuàng)始人是何塞•阿布留博士，他最開始的設(shè)想是為貧民區(qū)的孩子提供免費(fèi)的樂器和樂團(tuán)合奏訓(xùn)練，讓他們遠(yuǎn)離街頭的毒品和槍戰(zhàn)，并能在音樂中得到熏陶和進(jìn)步。第一次排練如今已經(jīng)成為一個傳奇：地點(diǎn)是首都加拉加斯一個廢棄的地下車庫，只有寥寥十一個孩子參加，但阿布留博士告訴他們，你們正在創(chuàng)造一個歷史。三十多年后，只有三千萬人口的委內(nèi)瑞拉擁有了一百五十個青少年樂團(tuán)訓(xùn)練中心，一百多支青年樂團(tuán)、數(shù)百支少兒和兒童樂團(tuán)，接受樂隊(duì)訓(xùn)練的孩子將近三十萬，在體系內(nèi)工作的音樂教師近萬人。這個比例甚至超過了老牌古典音樂傳統(tǒng)國家——英國。
阿布留博士說：“作為音樂家，我夢想著讓窮人家的孩子演奏莫扎特。為什么不呢？為什么能演奏貝多芬和莫扎特的只能出自中產(chǎn)以上階級？音樂教育應(yīng)該觸及到每個人。”
委內(nèi)瑞拉政府幾乎包下了該體系的百分之九十的費(fèi)用，每年將近三千萬美元的投入，對一個年均收入不到3千5百美元，四分之三人口生活于貧困中的國家來說，是筆巨大的開支。政府對體系的投入，是看重樂團(tuán)音樂教育對在貧困社區(qū)產(chǎn)生積極的推動作用和鼓舞效應(yīng)。該項(xiàng)目的另一大投資機(jī)構(gòu)“泛美發(fā)展銀行”經(jīng)過仔細(xì)測算，發(fā)現(xiàn)每投資一美金，就有價值將近二美金社會回報(bào)。因?yàn)轶w系不分區(qū)別、免費(fèi)為所有兒童和年輕人提供高質(zhì)量的音樂教育，大大降低了青少年的犯罪率，鞏固了家庭和社區(qū)關(guān)系。
從三歲起，委內(nèi)瑞拉兒童就加入了樂隊(duì)訓(xùn)練體系，他們從紙制的兒童玩具樂器起步，按不同聲部分座，以歌唱和表演，體會樂隊(duì)合奏感覺。到六歲，他們就按照個人興趣和需要，領(lǐng)到了自己的樂器，每天集訓(xùn)兩小時。體系內(nèi)的孩子基本上不在家獨(dú)自練琴，所有的練習(xí)都在分聲部和樂隊(duì)合奏中完成。合奏訓(xùn)練讓孩子們始終興趣高漲、注意力集中，感到樂隊(duì)和聲部團(tuán)隊(duì)是他們的游戲場所和新的家庭。有強(qiáng)烈的歸屬感。等到他們十五歲左右，就可以參加眾多集訓(xùn)和選拔，所有孩子的夢想是加入體系內(nèi)最精英的五個青年交響樂團(tuán)。體系也為自己培養(yǎng)了大量的音樂教師和樂隊(duì)指導(dǎo)。
多位世界知名指揮和樂團(tuán)總監(jiān)去委內(nèi)瑞拉參觀后認(rèn)為，與歐美同年齡樂團(tuán)相比，委內(nèi)瑞拉樂手的個人演奏水平并不占優(yōu)勢，但是，他們在合奏中體現(xiàn)的默契、自信和合奏能力，大大超越了他們的歐美同齡人。更令參觀者印象深刻的是，委內(nèi)瑞拉體系內(nèi)的孩子往往對音樂具有強(qiáng)烈的投入精神，在音樂中體會到更多樂趣，并樂于表現(xiàn)出來，這使得他們的演奏具有獨(dú)一無二的魅力和感染力。
目前，委內(nèi)瑞拉音樂教育體系成為全球熱切追隨的楷模，從南非、納米比亞、埃及、到肯尼亞都要求委內(nèi)瑞拉派音樂家?guī)椭麄冞M(jìn)行樂隊(duì)培訓(xùn)。而近幾個月內(nèi)，在危地馬拉、秘魯、巴西、多米尼加，類似的體系已經(jīng)開始建立。類似項(xiàng)目也有望在美國的波士頓、巴爾的摩、華盛頓和丹佛推廣。在蘇格蘭，進(jìn)行了一年的本土版“鬧猛”青少年樂隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃也小有成就。
2008年年末，委內(nèi)瑞拉最優(yōu)秀的青年樂團(tuán)——西蒙•玻利瓦爾交響樂團(tuán)訪問北京，其高質(zhì)量的演奏和熱情氣質(zhì)震動了首都的音樂舞臺，該演出被評為年度****古典交響音樂會。隨著他們的來訪，其背后富于特色的訓(xùn)練體系也正越來越多為國人所知。在我國音樂教育中，樂隊(duì)訓(xùn)練一直是弱項(xiàng)，委內(nèi)瑞拉的成功經(jīng)驗(yàn)將會有極大的借鑒意義。
委內(nèi)瑞拉：音樂改變命運(yùn)
不同的人生軌跡之間，也許只有幾十厘米的距離——一把小提琴長。
用音樂改變貧窮孩子和問題少年的命運(yùn)，這正是委內(nèi)瑞拉青少年音樂培訓(xùn)項(xiàng)目“El Sistema”創(chuàng)辦的初衷。
如今，委內(nèi)瑞拉隨處可以聽到孩子們演奏古典音樂的聲音。每天，這些孩子都會拿起他們手中的樂器，滿懷熱情奔向各個社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)樂團(tuán)，用音樂戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)生活的殘酷。
從他們中間，走出了世界著名指揮家古斯塔沃•杜達(dá)梅爾，走出了西蒙•玻利瓦爾國家青年管弦樂團(tuán)。
正是音樂，數(shù)十萬委內(nèi)瑞拉孩子得以享受別樣人生。
貧民樂團(tuán)
在古典音樂世界，委內(nèi)瑞拉西蒙•玻利瓦爾國家青年管弦樂團(tuán)堪稱獨(dú)特。樂團(tuán)主要成員是孩子。這些孩子并非是那些音樂學(xué)院或者音樂學(xué)校的畢業(yè)生，而是一些出身于貧民窟的兒童。
西蒙•玻利瓦爾國家青年管弦樂團(tuán)近日剛剛結(jié)束了在美國紐約卡內(nèi)基音樂廳的演出。演出由世界著名指揮家、洛杉磯愛樂樂團(tuán)總監(jiān)杜達(dá)梅爾執(zhí)棒。
有機(jī)會環(huán)游世界，為各地觀眾獻(xiàn)上美妙音樂，西蒙•玻利瓦爾國家青年管弦樂團(tuán)的成員是幸運(yùn)的，因?yàn)樵S多和他們一樣的鄰家孩子仍生活在貧窮、絕望、充斥犯罪的環(huán)境，從小就喪失了對生活的希望。
改變他們命運(yùn)的正是委內(nèi)瑞拉“El Sistema”青少年音樂培訓(xùn)項(xiàng)目。這個項(xiàng)目最初建立的目的并非大力培養(yǎng)音樂人才，而是將貧民窟少年和街頭問題少年吸引到“正經(jīng)事”上來，避免他們誤入歧途。與其說這是一個教育措施，不如說是一項(xiàng)社會措施。
杜達(dá)梅爾就是從“El Sistema”走出的第一個國際巨星。杜達(dá)梅爾曾說，“音樂挽救了我，犯罪、毒品、絕望每天就在你身邊上演，罪惡離你那么近。音樂給了我出路，讓我遠(yuǎn)離這一切。”
如同國旗
成立西蒙•玻利瓦爾國家青年管弦樂團(tuán)是何塞•安東尼奧•阿布雷烏博士的創(chuàng)意。阿布雷烏１３日對美國哥倫比亞廣播公司記者回憶樂團(tuán)創(chuàng)辦時的情景說：“我們當(dāng)時只有１１個孩子，排練條件非常艱苦。但我有種感覺，這是一個重新事情的開始。”
現(xiàn)年６８歲的阿布雷烏是一名音樂家，曾是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，同時也是一名社會改革家。１９７５年，正是他以巨大熱情創(chuàng)建了“El Sistema”，當(dāng)時，阿布雷烏堅(jiān)信，委內(nèi)瑞拉貧窮的孩子們需要古典音樂。
“El Sistema”創(chuàng)建初期，許多人認(rèn)為這不會解決什么問題。杜達(dá)梅爾說：“許多人認(rèn)為阿布雷烏是個瘋子。讓那些貧窮的問題少年演奏古典音樂，我的天哪！”
如今，近３０萬名孩子在“El Sistema”音樂培訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)。委內(nèi)瑞拉有１７６個兒童樂團(tuán)，２１６個青年樂團(tuán)，４００多個歌舞團(tuán)、樂團(tuán)和合唱團(tuán)。阿布雷烏說，“３２年來，已有８０萬名兒童從‘El Sistema’中受益”。
阿布雷烏說，他說，“毫無疑問，”音樂實(shí)際上是改變社會的一種媒介，“而這是委內(nèi)瑞拉正在發(fā)生的事實(shí)”。
不僅如此，杜達(dá)梅爾說，“‘El Sistema’還改變了委內(nèi)瑞拉。未來將有上百萬人從這個項(xiàng)目中受益。我確信這一點(diǎn)。到時，委內(nèi)瑞拉各地都是樂隊(duì)。樂隊(duì)就像國旗一樣，成為委內(nèi)瑞拉的象征�！�
改變?nèi)松?
８年前，當(dāng)時年僅１７歲的萊納爾•阿科斯塔身上滿是疤痕，因參與暴力犯罪事件在委內(nèi)瑞拉首都加拉加斯青少年拘留中心服刑。
拘留中心組建樂隊(duì)后，阿科斯塔開始學(xué)習(xí)單簧管。阿科斯塔回憶當(dāng)時情景說，“這是與拿著槍截然不同的經(jīng)歷。正是單簧管和樂隊(duì)改變了我的人生，音樂讓我懂得如何以非暴力的形式對待他人”。
如今，阿科斯塔正在德國學(xué)習(xí)如何制造和維護(hù)風(fēng)琴。學(xué)成后，他將回到委內(nèi)瑞拉在“El Sistema”總部工作。
保拉•切斯托尼最初加入“El Sistema”時學(xué)習(xí)的是小提琴，后改學(xué)小號。她說，“El Sistema”不僅讓他們學(xué)會如何演奏樂器，還教會他們更多的東西。她說：“對貧窮的孩子來說，加入樂隊(duì)不僅意味著可以每天正規(guī)地學(xué)習(xí)音樂，還意味著能夠了解另一種文化�！�
指揮家杜達(dá)梅爾說，“El Sistema”項(xiàng)目的意義在于它能夠挽救孩子，“我們有許多問題少年，是音樂改變了他們的人生軌跡�！�
阿布雷烏說：“音樂會改變一個孩子的人生。但他最終并非一定要成為職業(yè)音樂家。他也許會成為一名醫(yī)生，或?qū)W習(xí)法律，或者教授文學(xué)。但音樂帶給他們的將是不可磨滅的東西，并將影響他們一生。”
“演奏并抗?fàn)帯?
“El Sistema”的宣傳標(biāo)語是“演奏并抗?fàn)帯�。在委�?nèi)瑞拉，也許而這二者是一回事。
阿布雷烏說：“從本質(zhì)上說，這是一個對抗貧窮的社會體系，音樂能夠?yàn)橐粋�孩子帶來精神上的富足，能幫助他抵抗物質(zhì)上的貧窮。”
“El Sistema”在各地均設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。在拉斐爾•埃爾斯特負(fù)責(zé)的一個分支機(jī)構(gòu)中，家對于大多數(shù)樂隊(duì)成員來說，叫做“Sarria”，那是加拉加斯最貧窮、犯罪事件最多發(fā)的地方。埃爾斯特說，“在那里生活的人們幾乎一無所有。差不多一個房間�。悼谌恕薄�
“Sarria”最糟糕的區(qū)域是錯綜復(fù)雜的非法小屋和通道。“孩子們中有８０％至９０％生長在這樣的環(huán)境，”埃爾斯特說，“那種地方非常危險(xiǎn)。你不能單獨(dú)在那兒走，甚至住在那里的鄰居都會遭到搶劫�！�
在貧窮、復(fù)雜的生活環(huán)境中，“El Sistema”利用古典音樂培養(yǎng)孩子自尊心和自信心。埃爾斯特說，流行音樂無法起到同樣的效果。
“孩子們在家里可以通過收音機(jī)整天收聽流行音樂。他們許多人的父親整天聽著流行音樂酗酒，”埃爾斯特說：“所以，你必須給他們一些不同的東西。當(dāng)他們在樂團(tuán)里的某張椅子上坐下來，他們會感覺來到了另一個國度，來到了另一個星球。他們的人生也許就這樣開始改變�！�
阿布雷烏說，“El Sistema”同樣適用于其他國家，“孩子就是孩子，無論他來自何處。如果能幫助這里的窮孩子，也能夠幫助其他地方的窮孩子，無論什么文化，無論什么種族。因?yàn)槊總�人都會喜愛音樂”。
音樂童年
可以說，音樂和演奏是孩子們生活的重要內(nèi)容。也許他們演奏的樂曲還很生澀，但他們用對音樂無限的熱情，彌補(bǔ)著演奏技巧上的不足。
每天下午，孩子們排好隊(duì)等著上“El Sistema”舉辦的免費(fèi)音樂課。埃爾斯特說，在他負(fù)責(zé)的分支機(jī)構(gòu)里，參加這個音樂項(xiàng)目的兒童最小年齡僅為２歲。
埃爾斯特說，２歲大的小孩子可以學(xué)習(xí)韻律等音樂基礎(chǔ)知識，逐漸熟悉音樂語言，４歲時可以學(xué)習(xí)一種樂器，等他們長大到六七歲就可以在樂隊(duì)里演出了。
埃爾斯特說，“普通孩子需要學(xué)習(xí)兩三年才能達(dá)到的程度，我們?nèi)膫�月就能達(dá)到，因?yàn)槲覀兎浅Ｅ�，而孩子們又深愛音樂。�?
也許僅僅用“努力”還不足以形容他們的勤奮。在委內(nèi)瑞拉，孩子們每天放學(xué)后都會練習(xí)演奏樂器。在“El Sistema”項(xiàng)目中，共有１．５萬名音樂家指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。此外，演奏水平較高的孩子也會培訓(xùn)其他孩子。
埃爾斯特說，“一個孩子平均每天學(xué)習(xí)１２個小時，從星期一到星期六。他們只有周日沒有課”，但這并不意味著孩子們會在周日去惹麻煩，“孩子們周日會在家里自己練習(xí)”。（郭爽）
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