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臺灣爵士樂的泰翟黑山
翟黑山被稱為臺灣爵士樂的泰斗，畢業(yè)于美國柏克利音樂學院，是臺北青年樂團和爵士樂團指揮兼編曲。曾任教文大、東大、藝大等校，現(xiàn)任教北京現(xiàn)代音樂研修學院。他的出現(xiàn)在中國爵士樂歷史上書寫了很多第一和之最。他是第一位留美專攻爵士樂、爵士編曲、爵士吉他的華人：第一位研究所畢業(yè)，專攻爵士樂的中國人：第一位在大專院校講授爵士樂的中國人：從事爵士樂教育時間最久的中國人：寫作爵士樂樂理，興趣****的中國人。
翟黑山
我國著名搖滾音樂人崔健曾說：“如果說中國的搖滾是洪水，那么中國的爵士樂就是刀子�！边@把刀子尖銳鋒利，讓人們在音樂的浪潮里驚醒，在抗拒的同時又難以抵擋它的魅力。翟黑山——位致力于爵士樂研究推廣的中國人，用他多年的心血和努力，把這柄西洋之刀變?yōu)楸恢袊私邮懿⑾矏邸?
爵士樂開始于20世紀20年代，它極具動感的切分節(jié)奏、個性十足的爵士音階和不失章法的即興演奏(或演唱)贏得了廣大聽眾的喜愛，同時也得到了音樂領域各界人士的認可。
爵士樂剛傳入我國初期，知道爵士樂的人很少，能夠了解和接受爵士樂的人更是少之又少。在中國，任何一種舶來文化，在短期的傳播過程中都會呈現(xiàn)一種無序的狀態(tài)。早期在北京的某些圈子里有一句玩笑：“爵士，你覺得它是就是。”從側面反映了大多數(shù)人面對爵士樂的語焉不詳。
翟教授1969年 留學美國，開始對爵士樂的研究，他也是專攻爵士，歷史上最早的華人。他從1958年至今一直從事爵士樂的教學，是教學爵士時間最長的華人。他手寫了130本有關爵士樂方面的教材，是寫作爵士數(shù)量最多的華人。他向眾人公開挑戰(zhàn)爵士，兩年來，無人超越，是對爵士樂興趣****的華人，他挑戰(zhàn)樂理，無人可及，挑戰(zhàn)調(diào)性，有誰能比；挑戰(zhàn)唱名，登峰造極；挑戰(zhàn)節(jié)奏，天下無敵。
他功底深厚，亞洲無雙：堪稱一代宗師，聲名遠播國內(nèi)外。他致力于在國內(nèi)推廣和普及爵士樂，使爵士樂得以在中國迅速傳播。他讓越來越多的樂迷理解爵士樂，喜歡爵士樂，從事爵士樂的創(chuàng)作、演奏和研究。如今爵士樂已成為許多專業(yè)音樂院校的正式教學課程。越來越多的年輕人成為爵士樂的忠實樂迷和支持者。還有更多的人準備踏上爵士樂的音樂之路。
翟黑山不僅把爵士樂帶到了中國，而且對爵士樂有較為深刻的感悟�！懊鎸羰繕�，最好的狀態(tài)是：靜靜地聽，為它鼓掌：爵士樂好似咖啡，不一定很多人都喜歡。但喜歡的人會深深的沉醉其中。爵士樂代表一種生活態(tài)度——成熟、幽默、感情豐富但不失控、堅持自由的生活、有技巧、寬容，他代表生活的進步�！�
翟黑山作為爵士樂的傳播者，有著自己獨特的教學理念，他主張：音樂的內(nèi)涵會支撐音樂的表象；重視音樂學理可提升音樂的技巧。他研究音樂從未間斷，挑戰(zhàn)音樂，追求自我境界。翟教授的“挑戰(zhàn)音樂”系列，從音樂的樂理調(diào)性、節(jié)奏旋律、和聲即興、作曲編曲等各方面詳細闡述了流行音樂的內(nèi)涵要義。
“挑戰(zhàn)音樂”系列深入探討了音樂要素的極限并廣泛開發(fā)了音樂要素的運用，主要內(nèi)容包括挑戰(zhàn)音樂要素、挑戰(zhàn)基本樂理、挑戰(zhàn)音與調(diào)性、挑戰(zhàn)現(xiàn)代節(jié)奏、挑戰(zhàn)流行和聲、挑戰(zhàn)爵士旋律等20個單元。該系列用一個個精簡的例句作說明，闡述了流行音樂的所有內(nèi)涵。
翟教授介紹說，當今的音樂界和音樂人、音樂教師和學生都偏重音樂的表象，而忽略了音樂的內(nèi)涵，過度注重于挑戰(zhàn)演唱演奏的技能和追求個人成就，而少有人去挑戰(zhàn)樂理樂識這些音樂藝術的實體和根本。事實上，太在意音樂的表面是對音樂膚淺的認識，只會永遠停留在“模仿”的階段，音樂要靠內(nèi)涵來支持，內(nèi)涵越豐富，表象也越出色。另外，這個系列也彌補了現(xiàn)代流行音樂內(nèi)涵的一個空白，因為雖然古典音樂有相關理論，但現(xiàn)代流行音樂的內(nèi)涵與古典音樂還是有區(qū)別的，應該有屬于自己的理論教材。
“音樂是藝術，不只是技術、技藝，音樂需要探討，而不只是重復的練習，只有擁有豐厚的基礎，才能達到最高的境界。”翟教授想通過這個方式告訴大家，他已經(jīng)擺好擂臺，希望大家都能來向他挑戰(zhàn)，并希望能做一位“音樂傳道者”，歡迎志同道合者與他交流切磋，以期共同促進流行音樂的成長與繁榮。
最早留美專攻現(xiàn)代音樂的華人，最擅寫作現(xiàn)代爵士樂的華人，****年齡的任課教師，最高榮譽的金獎得主，最長時間的溜冰票友……這一個個”之最“都出自一人之身，他就是翟黑山。
與從不同的人生經(jīng)歷、出身
初聽翟黑山三個字，很多人會以為是筆名，其實是本名。翟黑山1932年出生于遼寧省黑山縣，所以父親為他取名「黑山」。
翟黑山名字特別，人生經(jīng)歷更是與眾不同。成長在戰(zhàn)亂年代，翟黑山少年時期一直隨家人輾轉顛沛，在南方北方的很多城市生活過。1949年，十七歲的他，離開父母和弟妹五人，只身去臺灣投奔叔叔。沒想到這一去就是四十年，直到1989年，五十七歲的翟黑山才得以回大陸探親，那時父親早已過世，迎接他的是滿頭白發(fā)的老母親和已人過中年的弟弟妹妹。
在1949年離開大陸之后的很長一段時間，翟黑山杳無音信，親人們都以為他不在人世了，后來還是「黑山」這個名字幫上了大忙。父親經(jīng)過多方打聽，從朋友那里得知，臺灣的報紙上出現(xiàn)過翟黑山的名字，當時媒體正在報道這位從美國學成歸來，第一個在臺灣從事現(xiàn)代音樂的年輕人。就這樣，翟黑山與大陸的親人恢復了通信聯(lián)系，這雖然不能代替至親無緣相見的痛苦，但對失散多年的親人們來說也是莫大的安慰。后來提起這些往事，翟教授不無感慨地說：”沒能對父親盡孝，沒能見到父親最后一面，是我這輩子****的遺憾�！�
開啟現(xiàn)代音樂之門
翟黑山從小喜歡音樂，小時候?qū)W習二胡，到臺灣后，他對音樂的興趣有增無減。有一次看電影，電影中樂手邊彈吉他邊唱歌的場景，深深地震撼了他，那天以后他迷上了吉他。但在自學吉他的過程中，他遇到很多問題，自己琢磨不懂，也沒有人能給他解答。在四十年前的臺灣，很多人還不知道現(xiàn)代音樂為何物，想解決疑難問題只能到它的發(fā)源地美國。于是，翟黑山半路出家，以史地專業(yè)研究所畢業(yè)的身份，申請了美國伯克利音樂學院現(xiàn)代音樂作曲與編曲的課程。就這樣，年近四十歲的翟黑山帶著他對音樂的執(zhí)著，遠渡重洋，開始了他在美國的”音樂之旅“。
在美國學習現(xiàn)代音樂的那幾年，翟黑山不僅解開了自己曾經(jīng)的一個個疑問，還了解了現(xiàn)代音樂的博大精深和無窮魅力�！北緛碇幌雽W學自己感興趣的東西，后來我發(fā)現(xiàn)音樂的世界太廣闊了，我愿意用我的一生去探尋！“翟黑山改變了他的初衷，現(xiàn)代音樂成為他后半生的志業(yè)。
四十年前到美國留學的人，學成后一般都會選擇留在那里，但作為當時在伯克利音樂學院學習現(xiàn)代音樂的唯一的中國人，翟黑山畢業(yè)后卻決定回到臺灣。因為他深深地記得自己學習吉他時無人討教的經(jīng)歷，也清楚地意識到臺灣樂壇的發(fā)展需要現(xiàn)代音樂元素的加入，他應該把自己在美國學到的東西帶回去，讓更多的人領略現(xiàn)代音樂的真諦。
翟黑山的決定是對的，臺灣的確需要一把開啟現(xiàn)代音樂之門的鑰匙。一回到臺灣，翟黑山就投入到現(xiàn)代音樂的研究和推廣中，成立臺北青年樂團，到廣播電臺主持音樂節(jié)目，到各大院校開設現(xiàn)代音樂講座、舉辦免費演講……只要對現(xiàn)代音樂發(fā)展有益的事，翟黑山都會不遺余力地去做。那時在臺灣，凡是愛好音樂的青年人，沒有不知道翟教授和臺灣青年樂團的，沒有一個人不被翟黑山和臺北青年樂團那動感十足、如癡如醉的演奏所折服的。即使是曾經(jīng)對現(xiàn)代音樂抱有成見的人，聆賞過翟黑山組織的演出后，也會被富有內(nèi)涵的旋律打動從而喜歡上這種音樂。
竭盡全力發(fā)揮余熱
2002年，翟教授到北京探親，由于一個偶然的機會，他走進了北京現(xiàn)代音樂學院的課堂，為學生作演講。誰知演講還沒結束，校長就把聘書發(fā)給了翟教授，邀請他發(fā)揮余熱，到學校的流行演唱學院任教。翟教授欣然接受邀請，就這樣留在了北京。六年過去了，七十七歲高齡的翟教授依然堅持每天到學校上課，而且從不請假。翟教授獨特的教學風格和個人魅力受到學生的一致好評，在去年北京市多家媒體聯(lián)合舉辦的，評選京城百位魅力男教師活動中，翟教授還受評為“京城魅力男教師”。
翟教授講課聲情并茂、激情洋溢，為了讓學生體會躍動的節(jié)奏和明朗的旋律，他會跟著音樂跳搖滾，帶動起大家的情緒。幾節(jié)課下來，原本不擅于表達自我的學生，也都能全情投入，很快找對音樂感覺。翟教授認為學習現(xiàn)代音樂，律動最重要，不管是演奏者還是演唱者，都要把律動感盡可能地表現(xiàn)出來，這是現(xiàn)代音樂的靈魂所在。
從事現(xiàn)代音樂教育幾十年，翟教授****的感觸是，與古典音樂相比，現(xiàn)代音樂的教育環(huán)境還很不成熟，大陸和臺灣都存在同樣的問題�！澳壳跋胂到y(tǒng)學習現(xiàn)代音樂的年輕人很多，但開設這種課程的音樂學校卻少之又少。大多數(shù)的音樂院校只走古典音樂一個路子，認為學音樂的正途就是學習古典音樂。”在翟教授看來，音樂不只包括古典，還包括現(xiàn)代，學音樂的人也不是都想成為古典音樂家，很多年輕人只想學習怎么寫歌，怎么編曲，怎么用和旋配旋律�！斑@些人學習音樂，是想讓音樂成為真正的享受和娛樂，與懂不懂古典音樂，會不會彈巴赫、貝多芬無關”。他認為，人們的觀念應該從“學音樂”變成“玩音樂”，這樣音樂才能給我們的生活帶來快樂。
看到現(xiàn)代音樂教育在供需方面的失衡，翟教授感到很無奈，他唯一能做的，就是在有生之年，把自己掌握的現(xiàn)代音樂知識盡可能地傳授給更多的人�，F(xiàn)在除了在學校講課，翟教授還寫書、做博客，利用一切可以利用的渠道推廣現(xiàn)代音樂理念。從事音樂教育至今，他出了一百三十多本教材，幾個月之前開通的黑山博客，點擊量也已超過五萬，”雖然勢單力薄，仍會竭盡全力“，翟教授一直這樣激勵著自己。
夫妻恩愛相處有道
現(xiàn)在，翟教授的一雙兒女已獨立生活，翟教授夫婦除了寒暑假回臺灣兩個月，一年中的大部分時間都在北京。夫婦倆這么多年一直雙宿雙飛，無論翟教授走到哪里，太太始終陪伴在他的身邊�！肝业脚_灣的第一天，就認識了我太太，當時我十七歲，她八歲，第一眼看到她，我就認定她會作我太太�！褂哪牡越淌诎腴_玩笑地講起他和太太相識的過程。夫妻倆相差九歲，曾是住在一個大院里的鄰居，那時他讀大學，她念小學，課余時間他經(jīng)常幫她補習功課，十年后，兩個人才真正開始戀愛。結婚四十多年，相互的包容、理解、謙讓和溝通，讓翟教授夫婦成為公認的恩愛夫妻。
現(xiàn)在，老兩口兒的生活簡單、充實卻不乏浪漫，翟教授用一句打油詩描繪了他們的「二人世界」——「老夫老妻要干啥，同床牽手功夫茶」�，F(xiàn)在很多老年夫妻都習慣分房睡，在翟教授看來，晚上各睡各屋，如果身體突然出現(xiàn)不適，就會很危險，所以他和太太至今保持著同床的習慣，這樣相互能有個照應。年老的夫妻手拉手散步，在外人眼中是一種恩愛的表現(xiàn)，但翟教授夫婦的牽手卻有另一層含義：人老了摔一跤就容易骨折，所以出門時兩個人牽著手，更多的是為了相互扶持。很多夫妻一起生活幾十年，到后來就無話可講了，可翟教授夫婦還是有說不完的話，每天下午喝功夫茶的時候，他們會聊過去、聊現(xiàn)在、聊未來。很多朋友來到翟教授家，都看到過這樣的場景：柔和的燈光下，兩個人對桌而坐，優(yōu)美的音樂環(huán)繞著整個房間……誰能說這不是世上最浪漫的事呢？
保持活力有秘訣
和翟教授接觸過的人，都會被他的活力所感染。談到保持活力的秘訣，翟教授笑言：「一是溜冰，二是小睡」。從十五歲到七十七歲，翟教授溜冰的愛好保持了六十二年。現(xiàn)在，每周有幾個早上，翟教授起床后，便背起旱冰鞋，來到樓下小區(qū)的空地，滑上半個小時，他矯健的身影成為小區(qū)里一道亮麗的風景。此外，早飯、午飯、晚飯后各睡一小覺，也是翟教授這幾年養(yǎng)成的習慣，每次睡的時間都不長，有時候只瞇十分鐘，但卻這招很管用，可以讓他時刻保持充沛的精力和體力去給學生們談音說樂。
姓名： 翟黑山
1932年出生于遼寧黑山縣
黑山專長— 最資深最專業(yè)的爵士音樂教師
第一位留美專攻爵士音樂的華人
第一位留美專攻爵士編曲的華人
第一位留美專攻爵士吉他的華人
第一位在大專院校講授爵士的華人
第一位在美中臺任爵士教師的華人
從事爵士音樂教育時間最長的華人
寫作爵士音樂教材數(shù)量最多的華人
挑戰(zhàn)爵士音樂樂理興趣****的華人
學經(jīng)簡歷
國立東北中山中學畢業(yè)
國立臺灣師范大學畢業(yè)
中國文化大學研究所畢業(yè)
美國Berklee音樂學院畢業(yè)
臺北青年樂團編曲兼指揮
臺北爵士樂團編曲兼指揮
獲13屆特別貢獻金曲獎
曾任教美中臺10余所院校
現(xiàn)任北京現(xiàn)代音樂學院教授
任教學校
Berklee音樂學院 美國
世界新聞大學 臺灣
中國文化大學 臺灣
臺灣東吳大學 臺灣
國立臺灣藝專 臺灣
國立臺灣藝院 臺灣
陽明山神學院 臺灣
國光藝術學校 臺灣
華崗藝術學校 臺灣
現(xiàn)代音樂學院 北京
首都師范大學 北京
天津音樂學院 天津
黑山爵士 http://www.heishanjazz.com
黑山談音說樂
黑山教授的爵士音樂教學播客開播 HS-B-001 什么是爵士樂 HS-B-002
運用五度圈學音樂-黑山音樂講座系列 HS-B-003 黑山唯一音樂講座介紹 HS-B-004
音樂的根本－調(diào)性 HS-B-005 音樂的生命－節(jié)奏 HS-B-006
學會節(jié)奏有何問題 HS-B-007 流行節(jié)奏基本音型 HS-B-008
關于流行音樂學習的問題 HS-B-009 流行節(jié)奏的曲風 HS-B-010
常見的音樂錯誤 HS-B-011 玩音樂還是被音樂玩 HS-B-012
老搖滾和新?lián)u滾 HS-B-013 老吉他人談吉他 HS-B-014
黑山談Drummer HS-B-015 黑山談鋼琴 HS-B-016
黑山談Bass HS-B-017 黑山談歌曲寫作 HS-B-018
黑山談爵士流行樂隊 HS-B-019 黑山談爵士音樂的要素 HS-B-020
黑山談編曲 HS-B-021 學音樂常見的錯誤觀念 HS-B-022
如何學習編曲 HS-B-023 關于音樂創(chuàng)作靈感的問題 HS-B-024
學習爵士流行音樂的困擾 HS-B-025 爵士之夜音樂會 HS-B-026
如何學習爵士和聲 HS-B-027 再談黑山挑戰(zhàn)音樂 HS-B-028
再談流行音樂基本音型 HS-B-029 再談學會節(jié)奏有何問題 HS-B-030
音的低限 HS-B-031 想玩爵士問題何在 JAZZ HS-B-032
黑山談流行音樂教育 HS-B-033 黑山談 何為樂盲 HS-B-034
黑山談 即興演奏 （上）HS-B-035 黑山談 即興演奏 （下）HS-B-036
黑山談 爵士與流行 HS-B-037 黑山談 Play-A-long 爵士系列教材HS-B-038
黑山談旋律分析 HS-B-039 黑山談 Berlkee音樂學院 HS-B-040
黑山談 舞臺大樂隊 HS-B-041 黑山談 歌曲編曲 HS-B-042
黑山談 Berklee音樂學院（續(xù)）HS-B-043 黑山談 現(xiàn)代音階 HS-B-044
黑山談 鋼琴琶音 HS-B-045 黑山談 流行音樂組合音型 HS-B-046
黑山音樂論上線 講話 再談創(chuàng)作靈感的問題 HD-B-047
黑山談 音樂人口 HS-B-048 黑山談 先寫旋律再配和弦還是先配和弦再填旋律HS-B-049
黑山專訪 HS-B-050 黑山談 多元節(jié)奏 HS-B-051
黑山談臺灣的流行音樂優(yōu)勢 HS-B-052 黑山談 和弦英文的讀法 HS-B-053
黑山談 音的唱名 HS-B-054 黑山談 Blues HS-B-055
黑山談 Berklee老師的佳言 HS-B-056 黑山談 跟老師要學什么 HS-B-057
古典音樂是海洋爵士音樂是宇宙 HS-B-058 如何成為一個好的 Drummer （鼓手）HS-B-059
黑山談 為啥學音樂 HS-B-060 談黑山爵士四書HS-B-061
談黑山的音樂教材 HS-B-062 談記譜訓練HS-B-063
醫(yī)生要學醫(yī)，音樂人要學音樂HS-B-064 訪柯銅墻先生 HS-B-065
誰來吃烤鴨（上）HS-B-066 誰來吃烤鴨（下）HS-B-067
音樂教育應與時俱進 HS-B-068 授人以漁，而非授人以魚 HS-B-069
談6月8日黑山音樂交流會 HS-B-070 回答網(wǎng)友問題 HS-B-071
談傳道、授業(yè)、解惑 HS-B-072 談藍調(diào)(blues)的變化 HS-B-73
談無知還是懶惰 HS-B-074 推廣Berklee音樂學院考試制度 HS-B-075
介紹新奧爾良(New Orleans) HS-B-076 談留美勤工儉學 HS-B-077
回應網(wǎng)友的批評 HS-B-078 談“何為來點實惠的” HS-B-079
談如何練習單音旋律 HS-B-080 談一個模式闖天下 HS-B-081
再談爵士與流行 HS-B-082 談伴奏隨人，還是人隨伴奏 HS-B-083
談歌曲的節(jié)奏 HS-B-084 五聲大調(diào)與調(diào)式（上）HS-B-085
五聲大調(diào)與調(diào)式（下）HS-B-086 五聲音階的曲風 HS-B-087
五聲音階一階多弦 HS-B-088 五聲音階一弦多階HS-B-089
黑山談爵士四書交流推廣 HS-B-090 黑山談爵士四書交流推廣（二） HS-B-091
談爵士四書之基礎樂理篇 HS-B-092 談爵士四書之《節(jié)奏練習》篇 HS-B-093
談爵士四書之 《和弦運用》篇 HS-B-094 談爵士四書之《旋律分析》篇 HS-B-095
吃烤鴨的人來了 HS-B-096 黑山談我們?nèi)?HS-B-097
訪大弟子商哲夫老師 HS-B-098 訪江建民先生（上） HS-B-099
訪江建民先生（下） HS-B-100 中國最古老的現(xiàn)代吉他教材 HS-101
玩吉他還是玩音樂 HS-102 玩流行何必先學古典HS-103
誰說玩流行鋼琴要先學古典鋼琴 HS－104 黑山談 啥是爵士？ HS-105
誰說學流行和聲要先學古典和聲？HS-106 黑山播客要先看啥？ HS-107 什么是爵士?
如何聯(lián)系黑山 HS-108 誰來吃第二只烤鴨 HS-109
談單音樂器如何學習音樂 HS-110 吃第二只烤鴨的人來了HS-111
玩啥就學啥 HS-112 我們何時有BERKLEE HS-113
黑山鄭重推薦音樂交流教學 HS-114 特別回應一位網(wǎng)友 HS-115
誰來吃第三只烤鴨 HS-116 誰來吃第四只烤鴨 HS-117
為何開放黑山自用教材 HS-118 談黑山重點教材 B-119
新年新計劃 成立音樂工廠 HS-120 老師放假了 HS-121
談 一小節(jié)爵士 B-122 誰來吃第五只烤鴨 B-123
發(fā)展流行音樂的夢話 B-124 談RealBook 的問題 B-125
誰來吃第六只烤鴨 B-126 音樂的生命知多少？ B-127
回答一位網(wǎng)友（談玩音如何賺錢） B-128 回答吃烤鴨的網(wǎng)友 B-129
誰來吃第七只烤鴨 B-130 談唯一的交流教學 B-131
回應吃第3到第7只烤鴨的網(wǎng)友 B-132 談黑山交流教學“入會教材” B-133
誰來吃第八只烤鴨 B-134 誰來吃第九只烤鴨 B-135 （即興音階）
前所未有的六重唱 B-136 有人罵我懂個“屁” B-137 鋼琴琶音
啥是爵士樂譜 B-138 因誤人子弟而榮獲大獎 B-139
誰來吃第十只烤鴨 B-140 誰來吃第十一只烤鴨 B-141
不彈吉他談吉他 B-142 什么人不喜歡爵士音樂 B-143
不彈鋼琴談鋼琴 B-144 留美時的震撼 B-145
誰來吃第十二只烤鴨 B-146 談吉他的大三和弦 B-147
談吉他的屬七和弦 B-148 強力推薦“最小樂隊”的套譜 B-149
為何要“重升”與“重降” B-150 談最常用的和弦 B-151
“首調(diào)”還是“固定調(diào)” B-152 特別推薦的“視奏”教材 B-153
“爵士樂 ”的“分散和聲 ” B-154 你要聽我講啥？B-155
“音樂”要“ 國際”化 B-156 我們來“玩”3：8 節(jié)奏 B-157
我們有多少“爵士”樂隊？B-158 “和弦”可用幾個音？B-159
我們來“玩”5-8 節(jié)奏 B-160 我們有多少爵士樂手 B-161
“引申音”有啥用 B-162 我們來玩6:8節(jié)奏 B-163
放假公告 B-164 我們來“讀”和弦 B-165
我們來唱“Swing”（Jazz ）B-166 唱爵士 唱搖擺 我有多少爵士音樂教師 B-167
“引伸音”(Tension) 如何標示？ B-168 再談歌詞節(jié)奏 B-169
我們來“玩”4：5 節(jié)奏 B-170 談談“歌詞”譜曲 B-171
我們從“頭”來“學”音樂 B-172 我們從“頭”來“學”音樂（續(xù)） B-173
談談“調(diào)”與“調(diào)號” B-174 升調(diào)“調(diào)號”有問題 B-175
我得了“神經(jīng)病” B176 《基礎樂理》第一講 B177
五度圈與吉他指板 B-178 基礎樂理第二講 B-179
屬七和弦即興音階 B-180 《基礎樂理》第三講 B-181
“爵士”有啥好（一） B-182 基礎樂理第四講 B-183
想學“音樂”嗎 想成為“音樂人”嗎 B-184 基礎樂理第五講 B-185
“爵士”有啥好（二） B-186 基礎樂理第六講 B-187
“爵士”有啥好（三） B-188 基礎樂理第七講 B-189
“爵士”有啥好（四） B-190 基礎樂理第八講 B-191
“視頻”公告 B-192 基礎樂理第九講 B-193
基礎樂理第十講 B-194 基礎樂理第十一講 B-195
基礎樂理第十二講 B-196 基礎樂理第十三講 B-197
四書系列講座之《和弦運用》第一講 B-198 四書系列講座之《和弦運用》第二講 B-199
黑山的愛好 B-200 黑山遠程視頻教學 B-201
一個獨特的學生 B-202 啥是Sus4和弦 B-203
《和弦運用》第三講 B-204 一首經(jīng)典的爵士編曲 B-205
一首經(jīng)典的爵士編曲（第二講） B-206 一首經(jīng)典的爵士編曲（第三講） B-207
一首經(jīng)典的爵士編曲（第四講） B-208 一首經(jīng)典的爵士編曲（第五講） B-209
爵士編曲的感言 B-210 《和弦運用》第四講 B-211
談“練耳” B-212 談“練耳”第二講 B-213
談“練耳”第三講 B-214 談即興與作曲 第一講 B-215
談即興與作曲 第二講 B-216 《和弦運用》 第五講 B-217
談三和弦 (第一講) B-218 談三和弦 (第二講) B-219
談三和弦 (第三講) B-220 談七和弦 (第一講) B-221
談七和弦 (第二講) B-222 談七和弦(第三講) B-223
談音樂分析 (第一講) B-224 談音樂分析 (第二講) B-225
如何學習“四書” 第一講 B-226 如何學習“四書” 第二講 B-227
你的“節(jié)奏”水平如何 B-228 《節(jié)奏練習》第一講 B-229
《和弦運用》第六講 B-230 你的“調(diào)性”水平如何？ B-231
《節(jié)奏練習》第二講 B-232 《和弦運用》第七講 B-233
談吉他 “和聲”問題 B-234 《節(jié)奏練習》第三講 B-235
《和弦運用》第八講 B-236 藍調(diào)的即興問題 B-237
《節(jié)奏練習》第四講 B-238 《和弦運用》第九講 B-239
啥是 “避用音”？ B-240 《節(jié)奏練習》第五講 B-241
《和弦運用》第十講 B-242 訪黑山分身 董超 B-243
《節(jié)奏練習》第六講 B-244 《和弦運用》第十一講 B-245
什么是調(diào)式？ 第一講《五聲調(diào)式》 B-246 《節(jié)奏練習》第七講 B-247
《和弦運用》第十二講 B-248 什么是調(diào)式？ 第二講《七聲調(diào)式》 B-249
《節(jié)奏練習》第八講 B-250 《和弦運用》第十三講 B-251
什么是調(diào)式？ 第三講《小調(diào)調(diào)式》 B-252 《節(jié)奏練習》第九講 B-253
《和弦運用》第十四講 B-254 小調(diào)比大調(diào)豐富？ B-255
《節(jié)奏練習》第十講 B-256 《和弦運用》第十五講 B-257
訪問兩位黑山分身 B-258 《節(jié)奏練習》第十一講 B-259
《和弦運用》第十六講 B-260 黑山聯(lián)系電話 B-261
《節(jié)奏練習》第十二講 B-262 《和弦運用》第十七講 B-263
啥是 “九和弦 ” B-264 《節(jié)奏練習》第十三講 B-265
《和弦運用》第十八講 B-266 想玩“即興”請勿錯過 B-267
《節(jié)奏練習》第十四講 B-268 《和弦運用》第十九講 B-269
“即興”的第一步（上） B-270 《節(jié)奏練習》第十五講 B-271
《和弦運用》第二十講 B-272 談“黑山的人生”（第一講） B-273
談“黑山的人生”（第二講） B-274 談“黑山的人生”（第三講） B-275
即興的第一步 （下）B-276 《節(jié)奏練習》第十六講 B-277
《和弦運用》第二十一講 B-278 2011新年第一講（會員有何優(yōu)惠）B-279
談音階大全（第一講） B-280 《節(jié)奏練習》第十七講 B-281
訪余志敏分身談“編曲” B-282 談“音階大全”（第二講） B-283
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《節(jié)奏練習》第十八講 （節(jié)選） B-290 我們來 玩調(diào)式(第一講） B-291
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翟黑山唯一音樂講座
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挑戰(zhàn)音樂示范
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