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李健武 著/西班牙吉他教程（集美大學(xué)吉他教材）
序 言
吉他被稱譽(yù)為樂器“王子”，是目前世界上最為流行的樂器，它的音色優(yōu)美、和聲豐富、韻味獨(dú)特，深受大家的喜歡。面對求知若渴的學(xué)生，我一直在追求如何既要“授之以魚”又要“授之以漁”，使學(xué)生通過一定時間的學(xué)習(xí)而達(dá)到觸類旁通的目的。這本《西班牙吉他教程》的內(nèi)容多來自本人的教學(xué)實踐，因為面臨的教學(xué)對象水平參差不齊，所以在編寫過程中進(jìn)行了高度綜合，該書有以下特點(diǎn)：
特色之一，用六線譜作為跨越“下里巴人”與“陽春白雪”的橋梁，采用六線譜與簡譜、六線譜與五線譜相結(jié)合的方式來編寫全部練習(xí)曲與樂曲，跨越了從初級技巧到高級技術(shù)的鴻溝。
特色之二，按照節(jié)奏、和弦、調(diào)性、演奏技術(shù)等章節(jié)進(jìn)行編寫，對每個問題都進(jìn)行全面而深入分析，使用了專業(yè)音樂的訓(xùn)練方法，并輔助以相關(guān)練習(xí)，克服了吉他學(xué)習(xí)中的瓶頸問題。
特色之三，強(qiáng)調(diào)演奏技術(shù)的實踐，對于基本的演奏技術(shù)，通過大量圖示、分析、實踐來實現(xiàn)；對于高級技巧與奏法，一方面做了詳細(xì)說明，另外一方面通過樂曲示例來體現(xiàn)。
特色之四，眾多吉他經(jīng)典作品從不同角度進(jìn)行多次編配，進(jìn)行了詳細(xì)的分析與演奏提示，以求融會貫通。
特色之五，從多角度編寫了大量的和弦圖、英文詞匯、符號說明等，可以作為必要的參考資料。
在使用本書的過程中，學(xué)習(xí)古典吉他的學(xué)生如果能夠參考《卡爾卡西古典吉他教程》會取得更佳效果。由于時間倉促，編寫不當(dāng)之處，熱忱歡迎讀者提出寶貴意見。
目 錄
第一章 西班牙吉他概述
一、西班牙吉他的起源
二、西班牙吉他的種類
三、吉他的構(gòu)造與材料
四、吉他的選購
五、吉他的保養(yǎng)
六、吉他的學(xué)習(xí)方向
第二章 演奏前的準(zhǔn)備
一、相關(guān)準(zhǔn)備
二、吉他的調(diào)弦方法
三、熟悉指板上的音名
四、吉他的彈撥區(qū)
五、學(xué)習(xí)注意事項
第三章 吉他基本演奏技術(shù)
第四章 記譜法與相關(guān)樂理
第五章 節(jié)拍與節(jié)奏
第六章 和弦概論
第七章 調(diào)式與調(diào)性
第八章 花彩與即興演奏
第九章 高級演奏技術(shù)
第十章 經(jīng)典名曲與演奏提示
附錄Ⅰ：和弦圖總匯
附錄Ⅱ：吉他專業(yè)英語詞匯表
附錄Ⅲ：常用記號及含義
附錄Ⅳ：常用速度與力度術(shù)語
附錄Ⅴ：主要參考文獻(xiàn)
記集大藝術(shù)學(xué)院講師李健武
（轉(zhuǎn)載于）中國廈門市集美區(qū)政府官方網(wǎng)站、《集美報》、《集美大學(xué)校報》
從初中開始，他開始追逐一個夢。他夢想有一天懷抱吉他走遍天涯，從內(nèi)陸的洛陽古城彈到現(xiàn)代化的濱海城市，用多情的嗓音伴著吉他清脆的和弦唱游山山水水。20年里，他憑借頑強(qiáng)的意志和持之以恒的信念完成中專，大專、本科、研究生等學(xué)歷，堅持研習(xí)吉他這個在藝術(shù)殿堂里乏人問津的專業(yè)，成為目前國內(nèi)擁有音樂專業(yè)碩士學(xué)歷的三位吉他教師之一。他就是集美大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師李建武，也是福建省高校中唯一的吉他專業(yè)教師。
上世紀(jì)八十年代，在部隊當(dāng)兵的舅舅帶回來一把吉他，迷人的音色一下子令李建武著了魔，這是他第一次看見吉他。之后，他纏著家人要學(xué)習(xí)吉他，并拜當(dāng)?shù)匾晃唤處煂W(xué)藝。舅舅和家人都勸他，藝術(shù)之路是充滿艱辛布滿荊棘的，沒有毅力和恒心是無法到達(dá)成功彼岸的。年少的李建武就是聽不進(jìn)去，對吉他狂熱讓他風(fēng)雨無阻地去學(xué)習(xí)，絲毫不理會指尖上起的水泡和繭子。1986年，李建武的父母省吃儉用積攢了300多元“巨款”，為他買了一把“知音”牌吉他，這是李建武平生擁有的第一把吉他，那年他14歲。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。1994至2004年10年里，李建武先后從華中師范大學(xué)音樂系，武漢音樂學(xué)院畢業(yè)，成為全國擁有專業(yè)碩士學(xué)歷的三位吉他教師之一�？v觀10年，李建武說，他是邊工作邊學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)邊打工完成的。從本科到研究生階段，他參加過工作3年，為的是靠自己的雙手多攢點(diǎn)錢交學(xué)費(fèi)，不讓父母兄弟替他操心；他當(dāng)過家教、做過琴行老師，打過零工；在大雪紛飛的除夕之夜，他躲在清冷的宿舍里為高考沖刺作準(zhǔn)備；起早貪黑地背英語單詞、沒日沒夜地作英語習(xí)題，他用最短的時間把拉下的高中英語課程補(bǔ)了回來，在10選1的研究生考試中過五關(guān)斬六將，成功獲得深造機(jī)會；購買各類音樂材料、參加大師班講座、拜訪名師等等耗費(fèi)了他大量的金錢和精力，甚至令他曾窮到賒帳吃飯的窘境。各種艱辛如今回憶起來苦澀中帶著甘甜。
無論春夏秋冬還是天南地北，吉他一直是李建武的最愛，高興了激情地唱一首，郁悶傷心了就低頭彈一曲。從古典吉他到電吉他，李建武對吉他的幾千個和弦了如指掌，他說音樂是相通的，要想融會貫通，唯有涉獵其中。為了融會貫通，他竟收集了5大書柜的音樂專業(yè)書籍和大量音像資料，有1985年中央音樂學(xué)院古典吉他教授、享受國務(wù)院特殊津貼專家陳志在1985年出版的吉他教材；1987年劉天禮的民謠吉他教材和磁帶等等。古語有云，天道酬勤。邊研習(xí)吉他邊擔(dān)任教師，讓李建武在吉他教學(xué)上有著獨(dú)特的視角，較好地把握住了教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。自從2005年被集美大學(xué)挖掘聘為講師并擔(dān)任集美大學(xué)《和聲學(xué)》、《西方音樂史》、《吉他演奏》等課程教學(xué)任務(wù)以來，李建武沿襲自己爭優(yōu)當(dāng)先的敬業(yè)精神，獲得集美大學(xué)2006—2007年度“優(yōu)秀教師”。（王德勝）
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